Soy de Santiago
La formación estuvo a cargo del pedagogo Matías Ques y contó con la asistencia de más de 340 docentes, entre directoras, maestras de sala y profesores especiales.
Durante el encuentro se abordó el núcleo pedagógico más sensible y fundamental del aprendizaje, el vínculo docente–niño/a tomando como ejes: la comunicación verbal y no verbal, los gestos, las miradas, el clima emocional del aula y la dimensión afectiva del rol docente.
En esa línea, se trabajó desde un enfoque que articula aportes de la neuro pedagogía, la psicología y los principios de la pedagogía crítico-transformadora, la comprensión del impacto neurobiológico, emocional, ético y pedagógico del vínculo en la enseñanza y el desarrollo infantil.
La jornada apuntó a generar procesos reflexivos que permitan transformar las prácticas docentes, favoreciendo vínculos respetuosos, sensibles, seguros y potenciadores del aprendizaje.
